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ESCOLA MUNICIPAL JÚLIO DO CANTO

Leia:

Qual o impacto causado pelos incêndios na Amazônia e no Brasil?

Os incêndios, que se intensificaram há duas semanas, aumentarão a crise climática por causa das emissões de carbono provenientes da queima de matéria orgânica. As áreas afetadas serão mais vulneráveis às secas, às inundações e a outros efeitos das mudanças climáticas devido à falta de cobertura vegetal.

A perda de floresta reduzirá também a capacidade de absorção do dióxido de carbono por parte dos ecossistemas. 

A geração e a dispersão da fumaça comprometem a qualidade do ar de várias regiões próximas aos incêndios e também cidades mais afastadas como o que foi vivenciado em São Paulo.

O impacto imediato dos incêndios na biodiversidade causa a morte de milhares de animais e plantas que habitam a floresta, entre eles, espécies emblemáticas como a onça-pintada, mas também a perda de habitat das espécies sobreviventes.

Do mesmo modo, os incêndios causam graves problemas sociais, econômicos e de saúde pública. Os meios de vida de pequenos produtores locais e povos indígenas estão ameaçados pelo avanço das chamas. A comunidade indígena Chiquitana de Santa Mônica, na Bolívia, é uma das mais afetadas: perdeu mais de R$ 240 mil de lucro vindo do trabalho com a madeira sustentável.

O aumento das queimadas e do desmatamento gera diminuição da evapotranspiração da floresta amazônica e, consequentemente, a diminuição dos rios voadores, responsáveis pela maioria das chuvas que ocorrem no continente.

Vale lembrar que a Amazônia abriga árvores de mais de 100 anos, portanto, os incêndios provocam um impacto incalculável. Recuperar o que se perdeu levaria décadas. A autorregeneração da floresta é um processo de longo prazo.

Também está em risco a água, pois as florestas são as principais captadoras desse recurso e são responsáveis por abastecer as fontes que, finalmente, levam a água até as cidades.

Os efeitos combinados do desmatamento e crise climática podem gerar uma perda de até 58% das espécies florestais até 2050.

 “O que você precisa saber sobre os incêndios florestais da Amazônia”. Disponível em: <https://www.wwf.org.br>.

Questão 1 – Identifique o assunto do texto:

(     ) as causas dos incêndios na Amazônia.

(     ) as hipóteses sobre os incêndios na Amazônia.

(     ) as consequências dos incêndios na Amazônia.

Questão 2 – Segundo o texto, as áreas atingidas pelos incêndios, “serão mais vulneráveis às secas, às inundações e a outros efeitos das mudanças climáticas”. Aponte o motivo:

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Questão 3 – No segmento “[...] espécies emblemáticas como a onça-pintada [...]”, o termo grifado poderia ser substituído por:

(     ) “raras”.

(     ) “simbólicas”.

(     ) “problemáticas”.

Questão 4 – No segmento “[...] responsáveis pela maioria das chuvas que ocorrem no continente.”, a que o texto se refere?

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Questão 5 – De acordo com o texto, “os incêndios provocam um impacto incalculável” porque:

(     ) “a Amazônia abriga árvores de mais de 100 anos”.

(     ) “recuperar o que se perdeu levaria décadas.”

(     ) “a autorregeneração da floresta é um processo de longo prazo.”

Questão 6 – Releia este fragmento do texto:

“Também está em risco a água, pois as florestas são as principais captadoras desse recurso [...]”

No fragmento acima, o vocábulo destacado indica:

(     ) um fato que explica o fato anterior.

(     ) um fato que se soma ao fato anterior.

(     ) um fato que se contrasta com o fato anterior.

Questão 7 – No último período do texto, o autor expõe:

(     ) uma estimativa.

(     ) uma suposição.

(     ) uma alternativa.

Bons estudos!!

Exercícios

ESCOLA MUNICIPAL JÚLIO DO CANTO

Leia com atenção o texto abaixo. Em seguida, responda às questões propostas:

Não pise na poça!

            Opa! Cuidado ao pisar em qualquer poça aparentemente sem vida, ela pode ser a morada de alguns animados, como o bagrinho! Para se ter uma ideia, esse peixe é tão raro que apenas um exemplar dessa espécie, coletado em 1940, na bacia do rio Ribeira do Iguape, em São Paulo, era conhecido pelos pesquisadores. Em 2007, porém, uma nova população foi descoberta em um pequeno córrego na mesma região.

            Mas o que torna essa espécie de bagrinho tão difícil de ser encontrada, a ponto de ser considerada em extinção? Em primeiro lugar, ele tem preferência por riachos pequenos e rasos, pequenas poças que podem ser facilmente poluídas. Outro problema é que geralmente esses córregos são encontrados em matas de planície na região da Mata Atlântica e a maior parte do que sobrou do bioma está nas montanhas, onde a espécie naturalmente não ocorre.

            Os bagrinhos precisam de riachos preservados para morar e da vegetação em volta também, pois ela evita que a temperatura da água fique muito alta nos dias quentes e impede a entrada de areia e lama na água.

            O Listrura camposi mora em um pequeno córrego de águas claras com aproximadamente um metro de largura e apenas dez centímetros de profundidade e muitas folhas que caíram da vegetação. O pequeno peixe usa essas folhas mortas para se esconder, podendo, até mesmo, se enterrar no fundo do riacho quando se sente ameaçado. Ali, ele se alimenta de pequenos invertebrados, como alguns insetos que podem cair na água.

            A conservação da natureza faz toda a diferença para qualquer espécie de ser vivo, seja para uma planta, um bagrinho e até mesmo para nós, humanos. Pense nisso!

Sergio Maia Q. Lima, Jean Carlos Miranda e Leandro Villa-Verde.

Revista “Ciência Hoje das Crianças”. Edição 264. Disponível em: <http://capes.cienciahoje.org.br>.

Questão 1 – Na passagem “[...] esse peixe é tão raro que apenas um exemplar dessa espécie [...]”, o termo sublinhado foi empregado para:

(     ) definir uma característica do peixe bagrinho.

(     ) intensificar uma característica do peixe bagrinho.

(     ) complementar uma característica do peixe bagrinho.

Questão 2 – Releia este fragmento do texto:

“Opa! Cuidado ao pisar em qualquer poça aparentemente sem vida, _________ ela pode ser a morada de alguns animados, como o bagrinho!”

Tendo em vista a relação de sentido estabelecida no fragmento acima, o espaço poderia ser preenchido com:

(     ) “mas”.

(     ) “pois”.

(     ) “portanto”.

Questão 3 – No segmento “Os bagrinhos precisam de riachos preservados para morar [...]”, a parte grifada indica:

(     ) condição.

(     ) finalidade.

(     ) consequência.

Questão 4 – A expressão Listrura camposi aparece em itálico, porque:

(     ) é pouco conhecida.

(     ) é de origem estrangeira.

(     ) está escrita incorretamente.

Questão 5 – Segundo o texto, “Ali, ele se alimenta de pequenos invertebrados, como alguns insetos que podem cair na água.”, o vocábulo destacado retoma:

(     ) “nas montanhas”.

(     ) “em um pequeno córrego de águas claras”.

(     ) “no fundo do riacho”.

Questão 6 – Os autores encerram o texto com:

(     ) um dado alarmante.

(     ) um convite à reflexão.

(     ) uma hipótese sobre o assunto abordado.

Questão 7 – O texto “Não pise na poça!” desempenha função:

(     ) didática.

(     ) científica.

(     ) jornalística.

Bons Estudos!